Anna Jagiełło

Absolwentka studiów magisterskich filologii romańskiej na Uniwersytecie Warszawskim (specjalność : literaturoznawstwo), wcześniej ukończyła studia licencjackie w UKKNJF na UW (specjalność : nauczanie języka francuskiego).
Odbyła staż w szkole podczas Erasmusa w Belgii z nauczania języka francuskiego jako języka obcego.

 

Uważa, że nauczyciel to osoba, która towarzyszy uczniowi w odkrywaniu w sobie geniuszu. Nie może doczekać się momentu kiedy uczeń go w sobie sam odkryje i zauważy. Sama pragnie stawać się takim nauczycielem, który potrafi uczniowi w tym towarzyszyć i służyć. Chciałaby wydobywać ten geniusz przez odpowiednie ćwiczenia i aktywności. Jest zachwycona pięknem i dobrem w drugim człowieku oraz tym, że każdy jest unikatowy i ma talenty.

 

Bardzo interesuje się życiem Joanny d’Arc i uczestniczy w obchodach zw. z obroną Orleanu, które odbywają się w tym mieście, we Francji. Lubi słuchać historii Matyldy, która, podczas obchodów 2018, reprezentowała Joannę. Z kuchni francuskiej spróbowała już ślimaków i żabich udek a z kremów na urodę wybiera la crème brûlée.

Olga Krzysztoporska

Absolwentka Nauczycielskiego Kolegium Języka Angielskiego i Lingwistyki Stosowanej Uniwersytetu Warszawskiego. Lektorka i nauczycielka z pasją i doświadczeniem.  

 

Przez kilka lat uczyłam w szkołach językowych (m.in. TFLS, Empik School, Profi-Lingua), gdzie przygotowywałam kursantów do egzaminów FCE, CAE, LCCI oraz PET. Prowadziłam kursy również w firmach i instytucjach, np. w Polskim Towarzystwie Reasekuracji, Wedlu, Polskich Liniach Lotniczych LOTAgrotrade oraz w Ministerstwie Zdrowia.

Pracowałam też w kilku znanych i cenionych szkołach prywatnych w Warszawie, m.in. w Zespole Szkół Lauder MorashaWarsaw Bilingual School czy Meridian International High School. 

Przez rok mieszkałam i pracowałam w Sheffield w Wielkiej Brytanii, przez pół roku w Edynburgu w Szkocji oraz przez trzy miesiące w Sydnew Australii szlifując znajomość języka angielskiego oraz poznając obyczaje i kulturę native’ów. 

 

Nie boję się nowych wyzwań i doświadczeń, a moi uczniowie lubią ze mną pracować, ponieważ bije ode mnie podobno pozytywna energia 😉 (ale niech pozory Was nie zmylą, bo jestem przy tym wymagająca i konsekwentna 😀 

Uwielbiam jeździć na rowerze, rolkach, łyżwach i nartach, podróżować, oglądać dobre filmy i korzystać z życia 🙂 

Moje motto to: Chwytaj dzień!  

Tomasz Malczewski

Pasja do wieków minionych towarzyszyła mi od dziecka. Przeszłość uwielbiałem poznawać nie tylko z książek ale również bardziej empirycznie. Swój pierwszy strój rzymskiego legionisty wykonałem w wieku 8 lat, jako nastolatek posiadałem już  szlachecki kontusz i żupan. Nie było więc innego wyjścia jak tylko studia na wydziale historii! Dzięki temu dziś jestem już pełnoprawnym fizylierem w Armii Księstwa Warszawskiego w służbie J.W Cesarza Napoleona, gotowym do zabrania swoich uczniów w niesamowity świat odległych czasów !

Pasję do dawnych epok zaszczepiam swoim podopiecznym również na działajacym w naszej szkole Kółku Gier Palnszowych na,którym uczestnicy toczą historyczne batalie, budują starożytne imperia, rozbudowują swoje ekonomiczne potęgi w okresie rewolucji przemysłowej, ale przede wszystkim uczą się planowania, strategicznego myślenia i przy tym świetnie się bawią !

Jestem też skromnym rysownikiem, zaciętym kucharzem, porywczym cyklistą a od niedawna zawodnikiem drużyny krykietowej Warsaw Hussars Criket Club.

Tomasz Mrozek

Absolwent  Wydziału Biologii i Nauk o Ziemi na Uniwersytecie Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie, specjalizacja geografia (kartografia),

Doświadczenie zawodowe:

  • nauczyciel dyplomowany i wychowawca z wieloletnim doświadczeniem,
  • od 2003 uczy w warszawskich gimnazjach i liceach,
  • wieloletni autor Mazowieckiego Konkursu Kuratoryjnego,
  • współautor i współorganizator Wojewódzkiego Konkursu wiedzy o Rzymie ROMA AETERNA – CAPUT MUNDI,
  • autor projektu Geografia w obiektywie- na podstawie obrazów lotniczych i satelitarnych,
  • autor pomocy naukowych wydawanych we współpracy z PWN oraz Wyd. Operon.

Lubi pracować metodami audiowizualnymi. Łączy teorię z praktyką w terenie.

Uważa, że w nauczaniu istotna jest osobowość nauczyciela i jego kontakt z uczniami.

„…Za nieciekawym człowiekiem nikt nie podąża…”

Prywatnie kolekcjoner minerałów, literatury fantasy i gier planszowych.

Katarzyna Pałka

Jestem absolwentką Wydziału Chemii Uniwersytetu Warszawskiego, gdzie ukończyłam studia magisterskie a następnie studia doktoranckie.

Stopień doktora nauk chemicznych uzyskałam w 2009 r. Od tego czasu jestem naukowo oraz zawodowo związana z
Uniwersytetem Warszawskim.

Bardzo lubię pracę z młodzieżą, uważam, że daje ona wiele satysfakcji i motywuje do działania. W pracy staram się zaciekawić młodzież swoim przedmiotem.

Lubię różnicować metody nauczania. Pragnę zaszczepić i rozwijać w uczniach pasję do chemii, która może nie jest łatwym przedmiotem, ale tak naprawdę otacza nas wszędzie.

Dominika Parot

Pani Dominika Parot studiowała germanistykę na Uniwersytecie Warszawskim oraz na Uniwersytecie w Bambergu (Niemcy).
Języka niemieckiego uczy i uczyła zarówno w Polsce, jak i w Niemczech, Austrii i Jordanii, gdzie pracowała na Niemiecko-Jordańskim Uniwersytecie w Ammanie.
Od 2011 roku współpracuje z Instytutem Goethego w Niemczech i w Warszawie, jest certyfikowanym egzaminatorem tej instytucji.
W wolnym czasie podróżuje – najlepiej czuje się na pustyni, czyta literaturę faktu i chodzi na koncerty.

Magdalena Pasionek-Sokołowska

Absolwentka NKJA i Anglistyki na UW oraz podyplomowych studiów dla tłumaczy IPSKT na Wydziale Lingwistyki Stosowanej UW.
Nauczaniem zawodowo zajmuje się od 15 lat, najpierw w szkołach językowych (m.in. British School), następnie w liceum.
Na zajęciach stawia na komunikację i dobrą atmosferę, a największą satysfakcję przynosi jej obserwowanie postępów i rozwoju uczniów oraz przygotowywanie ich do egzaminów.
Prywatnie mama Antka i Łucji, którym uwielbia czytać literaturę dziecięcą i historyjki po angielsku oraz grać w planszówki.
Wolny czas (towar deficytowy) poświęca na pieczenie ciast, czytanie w oryginale, jazdę na rowerze.

Tomasz Piotrowicz

Lubię z pozoru błahą zabawę towarzyską, zwaną kwestionariuszem Prousta.
A więc:
główna cecha mojego charakteru: wiara w skuteczność empatii
cechy, których szukam u kobiety: potwierdzenie, że jest dziełem sztuki
cechy, których szukam u mężczyzny: lojalność
co cenię najbardziej u przyjaciół: że są
moja główna wada: zbyt monochroniczne dążenie do celu
moje ulubione zajęcie: delektowanie się jazzem, najlepiej Milesa
moje marzenie o szczęściu: pojąć wszystkie definicje Tatarkiewicza
co wzbudza we mnie obsesyjny lęk: bezradność polskiej szkoły wobec „płynnego życia”
co byłoby dla mnie największym nieszczęściem: chyba utrata słuchu
kim chciałbym być, gdybym nie był tym, kim jestem: pełnoetatowym nauczycielem łaciny i
greki
kiedy kłamię: czuję się jak większość z Was
słowa, których nadużywam: Europa/europejski; ale to lubię
ulubieni bohaterowie literaccy: himalaiści w biografiach i wspomnieniach
ulubieni bohaterowie życia codziennego: skoczkowie narciarscy!
czego nie cierpię ponad wszystko: nieusprawiedliwionej ignorancji
moja dewiza: Każdego dnia pojawia się nowa tajemnica i na tym polega komizm w
tragizmie!
dar natury, który chciałbym posiadać: granie jazzu z oddychaniem okrężnym na tenorze
jak chciałbym umrzeć: na lądzie, na nizinach
obecny stan mojego umysłu: tęsknota za porami roku
błędy, które najłatwiej wybaczam: kiedyś ortograficzne, teraz składniowe